대한민국 육아의 시작과 끝, 육아방송 프로그램 소개

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중국의 아이들

1화 축구 스타를 꿈꾸는 나시족의 아이들, 필드하키 선수를 꿈꾸는 다우르족의 아이들 2화 공연을 준비하는 장족의 아이들, 순록을 사랑하는 어원커족의 아이들 3화 구름 위의 무용수를 꿈꾸는 몽골족의 아이들, 선장이 되고 싶은 경족의 아이들 4화 최고의 경마기수를 꿈꾸는 몽골족의 아이들, 야생 생존 전문가가 되고 싶은 묘족의 아이들 5화 전통가옥을 계승하려는 바이족의 아이들, 초등학교에 입학하는 오르죤족 아이들 6화 유고족의 문화를 이어가는 아이들, 진정한 어른이 되고 싶은 조선족의 아이들 7화 외줄 타기 리수족의 아이들, 나무 북 연주자가 되고 싶은 와족의 아이들 8화 가족과 함께 살고 싶은 요족의 아이들, 빨리 어른이 되고 싶은 위구르족의 아이들 9화 진정한 우정을 알아가는 납호족의 아이들, 꼬마 신랑, 신부 리족의 아이들

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세상에 나쁜 개는 없다

기획 의도 애완견은 언제나 가족의 행복만을 바라며 산다는 사실을 아시나요?그렇다면 우리 강아지들의 특이하고 이상한 행동들은 과연 왜 그러는 걸까요? 시도 때도 없이 짖고, 장판과 벽지 눈에 보이는 것은 다 물어뜯어 버리고, 다른 강아지만 보면 공격적으로 달려들고, 분리불안에 아무 데나 똥, 오줌까지... 의사소통도 안 되고 말썽만 부리는 강아지들. 아무리 혼내고 속상하다 울어봐도 역시나 제자리걸음입니다. 우리는 반려견이 또 하나의 가족이라고 말하지만, 마음 한 구석에 '파양'이라는 안타까운 답이 떠오르기도 합니다. 그런데... 과연 지금 애완견들이 보이는 다양한 문제들은 어느 날 갑자기 짠!하고 변하면서 나타나는 것일까요?세상에 나쁜 개는 없다는 지금까지 우리가 알고 있던 애완견의 행동만을 이야기하지는 않습니다. 오히려 애완견과 함께하는 여러분의 행동에 대한 이야기입니다. 강아지들도 사람들과 마찬가지로 함께 성장하고 살아가면서 주위 환경과 시시각각 일어나는 주변상황에 많은 영향을 받습니다. 가족들의 행동 하나하나에도 큰 영향을 받습니다. 함께 사는 강아지가 문제행동을 보인다면, 보호자의 일상적인 행동 속에 어떠한 잘못이 있는지 먼저 살펴보아야 합니다.

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우리 아이의 인생 성공 미래 교육을 논하다

▣ 기획의도   아이들 교육열 세계 1위, 아이들 자살률 세계 1위. 우리의 아이들이 내몰리고 있다. 언제부터인가 우리 아이들의 교과과정 수준이 비정상적으로 높아지고 있다. 왜 아이들이 초등학교 입학을 시작으로 야간에 까지 학습을 해야 하고 중고생들은 대학진학을 하기위한 주요과목들만을 주입식으로 교육받아야 하는가? 아이들의 학습수준을 넘어선 교과과정은 사교육을 하지 않으면 못 따라가는 구조로 변모해 있고 사교육장의 범람과 방치는 공교육의 교권을 무너뜨리고 아이들에게 반드시 필요한 인성과 창의적 교육의 주체를 소멸시켰다. 아무도 책임지지 않는 아이들의 참교육에 부모들의 상심과 경제적 어려움은 날로 증가하고 있으며 일부 부유층의 조기유학과 특수 학교진학 등 과열된 현상은 사회에 정서적인 불균형을 초래하고 올바르고 소신 있게 살아가고자 하는 생존 원동력을 저하시키고 있다. 본 기획은 올바른 교육환경으로 귀감이 되고 있는 세계 주요 국가들의 교과 과정들을 초·중·고 단계별로 면밀히 비교·분석하여 현재 우리나라의 교과과정이 아이들의 수준에 적합하고 독창적인지 재고해본다. 또한 불필요하고 현실성 떨어지는 우리 아이들의 교육환경을 재조명하고 창의적인 사고를 가지고 전인교육을 우선으로 할 수 있는 균형 있는 미래지향적 교육현장 재창조에 그 목적을 둔다.      ▣ 목록            1부: 불행한 학교, 행복한 아이    2부: 아이의 성공은 만들어진다    3부: 가슴이 따뜻한 내 아이를 위해    4부: 내 스스로를 디자인하다

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소리 없는 뇌 중독 아동 스마트 미디어증후군

▣ 기획의도 스마트폰에 푹 빠진 우리 아이 이대로 괜찮은 걸까? 스마트폰 증후군은 과도한 스마트폰의 사용으로 인해 뇌가 불균형적으로 발달하는 것을 말한다. 과도한 TV 시청, 게임, 유전, 가정환경 등으로 인해 한쪽 뇌의 기능이 다른 한쪽보다 떨어지는 경우를 뇌의 불균형적인 발달이라고 한다. 이는 뇌의 손상이나 구조적 이상을 의미하는 것이 아니라 행동, 감정, 학습 등을 조절하는 뇌의 기능적인 영역의 문제다. 유사 발달장애, 게임 중독, ADHD, 틱장애, 사회성 결핍 등을 겪게 될 수 있다. 전문가들은 스마트폰 중독을 예방하기 위해 0~2세 아이에게는 절대 스마트폰을 주는 것을 금하고, 성장기 아이들도 하루 30분이라는 시간을 정해놓고 사용하는 것이 좋다고 말한다. 아이들이 스마트폰을 사용할 때 부모들은 옆에서 대화를 유도해 관심을 돌리도록 해야 한다. 날로 심각해지는 아동들의 스마트폰 중독 실태와 그 예방법을 알아보자.