출처 : 미국 의학뉴스 웹진 헬스데이 (Healthday), 2015년 4월 3일
저자 : 로버트 프레이트 (Robert Preidt)


존스 홉킨스 대학교 연구진의 연구에 따르면 놀라운 상황이나 객체를 통해 유아들의 학습능력이 발달할 수 있다고 합니다.

연구진은 아이들이 예상하거나 기대할 수 있는 상황이나 객체의 움직임보다는 새롭고 놀라움을 안겨주는 상황이나 객체를 통해 유아들이 더 많은 것을 배울 수 있다고 말하고 있습니다.

아이들은 이미 알고 있는 핵심 정보를 활용해서 상황이나 물체를 대하지만 갑자기 아이에게 놀라움을 제공할 때 새로운 세계에 대해 뭔가를 알아내기 위해 노력하면서 더 많이 배우게 되고 이 과정을 통해 학습능력이 발달한다고 합니다.

연구진은 이번 연구를 위해 생후 11개월의 아이들을 2그룹으로 나누어 1그룹의 아이들에게는 예상할 수 있는 상황을 보여주기 위해 공을 굴러가도록 해 벽에서 멈추는 장면을 보여주었고 나머지 그룹의 아이들에게는 공이 굴러가다 벽에 부딪히지 않고 마술을 이용해 벽을 통과하는 장면을 보여주었습니다.

그리고 두 그룹 모두에게 새로운 장난감을 보여주고 행동을 관찰한 결과 새롭고 놀라운 상황을 본 아이들은 새로운 장난감 대신 공을 만지고 공을 테이블에 던지며 공을 좀 더 연구하는 모습을 보인 것으로 나타났습니다.